martes, 18 de junio de 2013

INSTRUCCIONES PARA DAR CUERDA AL RELOJ

Julio Cortázar

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj


Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.


Instrucciones para dar cuerda al reloj

Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan.
¿Qué más quiere, qué más quiere? Átelo pronto a su muñeca, déjelo latir en libertad, imítelo anhelante. El miedo herrumbra las áncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fría sangre de sus rubíes. Y allá en el fondo está la muerte si no corremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa.

martes, 16 de abril de 2013

viernes, 5 de abril de 2013

¿Estás vivo?


CUESTIONARIO DE LA VIDA ES SUEÑO DE CALDERÓN DE LA BARCA





  1. Los escritores barrocos tenían una visión desengañada de la realidad, una profunda  preocupación por la fugacidad de la existencia, una marcada desconfianza en el ser humano y una gran desvalorización de mundo terrenal. Encuentra ejemplos textuales de cada uno de estos cuatro aspectos.
  2. Encuentra ejemplos textuales de: hipérbole, prosopopeya, comparación, pleonasmo, sinestesia, oxímoron, antítesis y metáfora en la obra.
  3. Imagina que vas a representar un papel en la próxima puesta en escena de La vida es sueño. Para ello debes darle una suerte de “personalidad” a tu personaje a partir del texto calderoniano. Escoge el personaje que te gustaría ser y describe sus principales características (vestuario, ademanes, maquillaje, etc.).
  4. Cita ejemplos claros del enfrentamiento entre: destino y libre albedrío, conocimiento e ignorancia, civilización y naturaleza, sueño y realidad.
  5. ¿Qué diferencias encuentras entre Hamlet  u Otelo y La Vida es sueño?
  6. ¿Cuál es el conflicto principal de la obra. Argumenta tu respuesta con citas.
  7. ¿Qué harías tú si estuvieras en la posición de Segismundo o Rosaura?
  8. ¿Cuál crees que es el clímax de la obra? Argumenta.
  9. Investiga un hecho histórico concreto que pueda relacionarse con la obra.
  10. Relaciona la obra con una película que hayas visto.


Este es el cuestionario que deben preparar para el jueves 11 de abril en el formato que ya conocen. No olviden la bibliografía correspondiente. Que les vaya bien.


miércoles, 3 de abril de 2013

¿LEEMOS?


UN POEMA DE JAIME SÁENZ

EN LO ALTO DE LA CIUDAD OSCURA





Una noche en una calle bajo la lluvia en lo alto
de la ciudad oscura
con el ruido a lo lejos
es seguro que suspirará
yo suspiraré
tomados de las manos por un gran tiempo
en el interior de la arboleda
sus ojos claros al pasar un cometa
su cara llegada del mar
sus ojos en el cielo mi voz dentro de su voz
su boca en forma de manzana
su cabello en forma de sueño
una mirada nunca vista en cada pupila
sus pestañas en forma de luz un torrente de fuego
todo será mío dando volteretas de alegría
me cortaré una mano por cada suspiro suyo
me sacaré un ojo por cada sonrisa suya
me moriré una vez dos veces tres veces cuatro veces mil veces
hasta morir en sus labios
con un serrucho me cortaré las costillas para entregarle ,mi corazón
con una aguja sacaré a relucir mi mejor alma para darle una sorpresa
los viernes por la tarde
con el aire de la noche cantando una canción
me propongo vivir trescientos años
en su hermosa compañía.

domingo, 17 de febrero de 2013

BIBLIOTECA VIRTUAL

AVISO

Se convoca a todos los voluntarios para la construcción de la biblioteca virtual a la reunión de coordinación el día martes 19 en la biblioteca.

Cada hora, desde las dos de la tarde (el último grupo será de cinco a seis), explicaré la metodología de trabajo. Es necesario traer un flash u otro medio de almacenamiento digital (celular, ipod, pero con cable) para llevar la aplicación para la catalogación.

Los espero.

Ceci

TERCERO: MITOS Y EDIPO

Para que comiencen a leerla les pongo dos enlaces de la obra Edipo rey de Sófocles:


http://blog.educastur.es/lunpau/files/2009/10/edipo-rey-sin-escenas-completo.pdf

http://www.elies.info/hogar/Edipo.pdf


 En la pestaña Definiendo mito está la información que deben leer para el viernes 22, además de dos ejemplos para realizar su trabajo.  El contenido de este debe ser:

  • Carátula
  • Desarrolo del trabajo
  • Conclusiones
  • Bibliografía


No existe un límite de diapositivas y lo ideal es hacerlo claro y divertido. El correo para enviar la tarea hasta el primero de marzo es:

lababeliadececi@gmail.com



PREPROMO: ¿Quién es el celoso?


Les adjunto el enlace del Otelo de Shakespeare, en una buena traducción:

http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/s/Shakespeare%20-%20Otelo%20El%20moro%20de%20Venecia.pdf


Encontré este comentario que me pareció bueno para comenzar la discusión de la obra:


"Se ha dicho que Otelo es la tragedia de Shakespeare de mayor suspense y que consigue mantener la tensión dramática en todo momento. Ello se debe a que no hay ningún argumento secundario ni personaje superfluo. La actuación del bufón, que en otras tragedias acapara gran parte del espectáculo, es prácticamente nula.
Otelo es la tragedia de los celos. Los celos no sólo son el principal tema de la obra sino que se repiten como motivo recurrente, entrelazando a todos los personajes. Otelo tiene celos de Casio acerca de de Desdémona. Yago tiene celos de Casio, tanto a nivel profesional como amoroso y celos de Otelo porque sospecha que ha tenido relaciones con Emilia. Rodrigo tiene celos de Otelo y de Casio y Blanca también siente celos a causa de su amor por Casio. En el bando contrario están aquellos que no sienten celos pero los provocan inconscientemente: Desdémona, Casio y Emilia.
El tema del racismo y la xenofobia está también presente en la figura de Otelo que, a pesar de su gran heroísmo y sangre real, nunca es admitido plenamente en la sociedad blanca. El matrimonio entre Otelo y Desdémona es considerado tanto por Brabancio como por Yago contra natura y monstruoso. El motivo de la raza se alza siempre como una barrera para Otelo en su vida privada y en su vida pública. La oscuridad de la piel se refleja constantemente en recursos dramáticos basados en la dualidad blanco-negro, claro-oscuro, día-noche.
Un aspecto importante de Otelo es la utilización del tiempo .  Por ejemplo es materialmente imposible que Casio y Desdémona hayan estado juntos más de un minuto porque ella ha permanecido junto a su esposo desde su llegada a Chipre. Emilia también dice que su marido le ha pedido “cien veces” el pañuelo de Desdémona.Los hechos de Chipre tienen lugar en sólo 36 horas pero la percepción del tiempo de los personajes se alarga en lo que se ha dado en llamar el “doble reloj” de Otelo."

Si quisieran leer todo el análsis este es el enlace:  http://html.rincondelvago.com/otelo-willian-shakespeare.html

Este es el cuestionario que deben preparar:


  1. ¿De qué manera las condiciones políticas, sociales y económicas de Inglaterra se reflejan en la obra?
  2. ¿Existen muestras de algún tipo de segregación o prejuicio en la obra? Argumenta tu respuesta con ejemplos.
  3. ¿Cómo refleja la obra el papel de la mujer en esa época?
  4. ¿Qué simbolismos encuentras en la obra?
  5. Define claramente: celos, envidia, venganza, virtud, honra y honor. Relaciona estos términos polisémicos entre sí en el contexto de la obra.
  6. ¿Con cuál de los personajes de la obra te identificas? ¿Por qué?
  7. ¿De qué manera las ideas obsesivas son importantes en la obra?
  8. ¿En qué medida la obra, los personajes o sus acciones son arquetípicas?


martes, 12 de febrero de 2013

EXTRAVAGANTE BARROCO

Para los de cuarto de secundaria


Hola chicos, aquí les va el enlace del documento sobre Barroco. Les pido lo lean con atención y vengan con todas las dudas para discutirlas en la clase. No es necesario que lean todavía los textos complementarios, sólo la parte conceptual.

https://docs.google.com/file/d/0B_IhOb1nfGEhMS13ZmRuamxhUHM/edit 


Espero que hayan disfrutado del carnaval sin desperdiciar agua.

martes, 5 de febrero de 2013

GESTIÓN 2013

DE NUEVO A CLASES





Hola a todos. Hoy comenzamos el trabajo del año con nuevos bríos y alegría. Bienvenidos todos a nuestro espacio virtual de comunicación.

Abajo de las entradas del blog, pondré las fechas de las tareas y trabajos más importantes, espero les sirva.

  

PARA CUARTO:

El círculo de Óscar Cerruto:  

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/memorias/entrale_2000/pdf/circu.pdf

No olviden que para el martes 19, el 12 es feriado, deben leer el cuento y traer la siguiente información:
  • Tipo de narrador:
  • Personajes con una oración que defina a cada uno.
  • Tiempo en que está escrito.
  • Espacio en que está escrito.
Lean  con curiosidad y no teman releer si es necesario. No olviden que los detalles son super importantes para un buen lector y que deben tener un compañero indispensable: el diccionario. Disfruten esta pequeña joya de la literatura.

 

PARA QUINTO:

El enlace con la página sobre teatro isabelino:

http://educared.cad.edu.bo/educared2011/index.php/teatro-mundo/36-acto-i-la-dramatica/81-teatro-isabelino-un-nivelador-social

 Les aconsejo además que revisen el resto del portal, sobre todo El teatro del mundo. Hay información que les puede servir para este primer trimestre: ejemplos de reseñas, historia y más

El enlace con dos podcast de ejemplo: 


http://www.ivoox.com/10-historias-10-canciones-149-canciones-sobre-audios-mp3_rf_1155197_1.html

http://www.ivoox.com/10-historias-10-canciones-124-canciones-de-audios-mp3_rf_1450349_1.html

El primero es sobre libros, un poco obvio, y el segundo sobre la libertad. Espero que encuentren la inspiración para hacer su trabajo. Los reto, además, a encontrar uno o varios programas gratuitos en la web para editar podcast. Suerte y que se diviertan.